▷Los Colores Magicos - Psicología del Color
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LOS COLORES MAGICOS
CAMPOS FORMATIVOS: Exploración y conocimiento del mundo y Expresión y Apreciación Artísticas.
COMPETENCIAS:
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre.
Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.
ASPECTO:
SITUACION DE APRENDIZAJE 1:
INICIO
1.- En el salón de clases se les preguntará a los alumnos: ¿Conocen los colores? ¿Cuáles? ¿Sabían que existen colores primarios y colores secundarios? En base a lo que respondan se les dirá que saldremos al patio para explicarles.
2.- Estando en el patio se colocará todo el grupo junto con la maestra en un círculo sentados en el piso y observarán su alrededor.
DESARROLLO
three.-La maestra preguntará ¿Qué colores ven? ¿A que figuras pertenecen? Por ejemplo el cielo ¿Qué coloration tienen la nubes? Ellos responderán blancas, y así se hará con todos los objetos posibles (árboles, el sol, cielo, piso, pajaritos, and many others.)
four.- La maestra pedirá a los niños que vayan dibujando en su libreta los objetos que vayan observando entre todos y los vaya coloreando de acuerdo a como lo ven.
CIERRE
5.- Por último la maestra les explicará porque vieron esos colores en la naturaleza (colores primarios) y la razón de porque se les llama así (porque son puros, no resultan de una mezcla de otros colores, and so on.)
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2:
INICIO
1.- En el patio de la escuela se les pedirá a los niños que saquen sus pinturas, y en una hoja de su cuaderno van a combinar con el pincel, los colores que ellos quieran, pero solo dos (por ejemplo: azul+amarillo).
DESARROLLO
2.- Ya que hayan combinado todos los colores de diferentes maneras, irán colocando a lado de la manchita resultante, los colores que utilizaron para que sepan cuales combinaron.
3.- Después la maestra pedirá a los niños que con las combinaciones que descubrieron y los colores que ellos quieran, harán una obra de arte, se apoyarán del materials que llevaron (portarretratos, madera, and so forth.) y van a decorarlo.
CIERRE
4.- Al finalizar su trabajo, entrarán al aula de clases y cada niño expondrá su obra de arte ante el grupo, explicando que es lo que realizó.
5.- Por último la maestra reforzará el conocimiento aprendido, explicándoles, lo relacionado con los colores primarios y los secundarios, porque existen, porque se les llaman así.
6.- Para que sea mayor el entendimiento de los niños relacionado con los colores se les pedirá que ingresen al juego educativo de los colores” (que se puede descargar buscándolo así y de forma gratuita, pero en este caso ya lo tendrán instalado en sus computadoras) este juego tiene como función enseñar los colores a los niños de preescolar, en este juego los niños aprenderán los colores básicos en esta versión se han incluido mas colores para aprender, también 3 juegos en donde los niños debes de seleccionar, estrellas, patos camiones con el shade que escogieron, se escuchara el nombre del colour de la estrella seleccionada. Los niños podrán explorar y jugar en este software durante 30 min.
RECURSOS:
Acuarelas pinturas vinci (roja, azul, verde, amarilla y blanca)
Un pincel individual
Un portarretratos algún material que se pueda pintar (reciclado).
Software program educativo juego educativo de los colores”.
Modelo de equipamiento.
ESPACIO:
1hra-1:30 minutos
EVALUACIÓN: Se evaluará la capacidad que tienen los niños de reconocer los colores que hay en la naturaleza y el ingenio que tienen para crear su propia obra de arte libremente, con creatividad e imaginación y utilizando la combinación de los colores primarios.
REFERENTE TÉORICO:
COLOUR: es una percepción visual que se genera en el cerebro de los humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas.
COLORES PRIMARIOS: Son aquellos colores que no pueden obtenerse mediante la mezcla de ningún otro por lo que se consideran absolutos, únicos. (azul, rojo,
COLORES SECUNDARIOS: Son los que se obtienen mezclando dos de los colores primarios.
Silvia E. Hernández
Me parece buena tu secuencia didáctica, ya que implementas la tecnología psicologia del color en ella, para lograr el aprendizaje de los colores en los niños.
Mencionaste que en el software hay juegos sobre los colores, lo cuál me parece muy innovador, pues el aprendizaje será más divertido y fácil para los alumnos. El modelo de equipamiento 1 a 1 se presta a este trabajo, pues por las características del software program educativo que utilizas, este se debe ejecutar de forma particular person para un mayor beneficio.

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Psicología del Color

La psicología del color es un campo de estudio que está dirigido a analizar el efecto del color en la percepción y la conducta humana. Desde el punto de vista estrictamente médico, todavía es una ciencia "inmadura" en la corriente principal de la psicología contemporánea, teniendo en cuenta que muchas técnicas adscritas a este campo pueden categorizarse dentro del ámbito de la medicina alternativa.

Origen de la psicología del color

La psicología del color tuvo incidencia en la psicología humana desde tiempos remotos, circunstancia que se expresaba y sintetizaba simbólicamente. Entre muchos ejemplos, en la antigua China los puntos cardinales eran representados por los colores azul, rojo, blanco y negro,1​ reservando el amarillo para el centro (por tanto, el amarillo fue tradicionalmente el color del imperio chino).

De igual forma, los mayas de América central relacionaban Este, Sur, Oeste y Norte con los colores rojo, amarillo, negro y blanco respectivamente. En Europa los alquimistas relacionaban los colores con características de los materiales que utilizaban, por ejemplo rojo para el azufre, blanco para el mercurio y verde para ácidos o disolventes.

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